三之三安親班 － 台中市東區力行分校

楊海蒂英語班

神奇英文單字記憶班2011/09/15正式開課

大熱天清涼一下-水遊戲

六月

●本月主題

   三之三每年都透過專業團隊的設計，讓孩子除課業以外，能有跨領域的彈性學習；同時也讓孩子在活動中學會探索、挖掘問題，提出解決問題的能力。在多方具足後，孩子在學習及生活上才能如同釘子般的牢固，在未來成為有深度、有自信、有能力、有辦法面對世界快速變化的優秀人才。

   何謂『新六Q』?

  1.  聯想力 / IQ (Imagination Quotient)

       舉一反三的能力─需增加更多的經驗連結，改變看事物的觀點，提升創造力

  2.  社群力 / SQ (Society Quotient)

       運用資源的能力─學習與他人有良好而穩定的關係，在解決問題上，學習資源整合

  3.  逆境力 / AQ (Adversity Quotient)

       學習樂觀面對困境，並能學習負責而非責難別人，讓孩子學習檢討、改善、挑戰，保持專注

       、從容不及正向能量

  4.  質疑力 / QQ (Question Quotient)

       從科學藝術中，Know How到Know Why 未來的人才不只是會解答問題的人，

       而是一個能事先知道如何提問，懂得提出問題

  5.  探險力 / EQ (Exploration Quotient)

       運用理財活動策略，學習運用智慧練習把想法化為行為，並在失敗中找到驚喜

  6.  共好力 / TQ (Team Quotient)

       信任、合作、思考─世界沒有任何事是可以獨立完成的，只有只人共同合作、分享，

       開創美麗的未來，學會感激，才會有快樂的人生

●新書主題探討《不准過來》

內容簡介：小男孩在地上畫了一條線，擺明不准任何人闖入，不識相的蝸牛、雲朵、落葉、兔子....卻紛紛來攪局，男孩器極了！後來一個陌生男孩看到這條線，知趣地掉頭離開，畫線男孩卻急呼呼地追了過去，怎麼回事兒呢?

看到與我們相距遙遠的法國，竟然也有雷同的「畫線」情節，真的很有感覺。看到小男孩的懵懂作為，也能完全的理解他的矛盾心情；明明想交朋友，卻做出「驅趕」的動作：明明心中有可望，卻偏偏故作冷漠與強悍。這想必有兩種情況：一是孩子不知道自己要什麼，所以做出任性的行為：二是孩子知道自己要什麼，但不知如何做才能獲得，所以也同樣流於「胡作非為」。

別怪孩子不懂事，想想自己，要弄清楚自己心理真正「要」的是什麼，恐怕也挺不容易的吧！下一次，當我們看到、聽到有人說「不准過來」的時候，能不能在進一步多了解一下，也許，因為柔軟心的注入，「線」的作用可不是一刀兩斷，而是心的連結與建立。

◎ Do not cross the line  不准越線

◎ Please line up  請排好隊

◎ Snail  蝸牛

◎ Leaf   葉子

◎ Branch  樹枝

◎Clouds  雲

◎Mouse  老鼠